Bilime Göre, öğrencilerin Büyüklüğü Zeka Ile Ilgilidir
Gözlerin içimize açılan bir pencere olduğunu söylüyorlar. Ayrıca her zaman kontrol edemediğimiz yönlerimizi de ortaya çıkarırlar. Bizi büyülüyorlar, rahatsız ediyorlar ve gizemlerle dolular… Bilimin zaman içinde titizlikle ortaya koymaya çalıştıkları aynısı. Artık öğrencilerin büyüklüğünün zeka ile ilgili olduğunu bile biliyoruz.
Pupilometri hakkında konuşursak, psikolog Eckhard Hess’i adlandırmak önemlidir. Öğrencinin gizemlerinde uzman olarak kabul edildi; 1960’lar boyunca, şimdi kimsenin şüphe duymadığı bir şeyi kanıtlayan oydu. Duygusal değişiklikler öğrencilerin uyarılmasında değişikliklere neden olur. Sevinç, hüzün, korku, şaşkınlık…
Olumsuz ya da olumsuz değerliliğe sahip her duygusal deneyim, gözlerimizde takdir edilecektir. Bugün bir adım daha attık. Amerika Birleşik Devletleri’ndeki Georgia Teknoloji Enstitüsü, tüm bilişsel çabaların öğrencilerimizde genişlemeye neden olduğunu keşfetti. Gözbebeği çapı ne kadar büyük olursa, kişinin zekası o kadar büyük olur.
Bu verileri inceliyoruz.
Öğrenci boyutu zeka ile ilgilidir
Gözlerimiz, daha iyi görebilmemiz için daha fazla ışığın girmesine izin vermek için doğal olarak genişler. Şimdi, gözbebeği mekaniği, bilişsel ve duygusal olaylara da tepki veriyor. Basit bir ilgi, tutku ve hatta merak duygusu yaşamamız, o karanlık kürelerimizi av modundaki bir kedinin bakışı kadar genişletebilir. Ama hala daha var…
Pupilometri uzun zamandır FBI tarafından başka bir yalan tespit cihazı olarak kullanılmaktadır. Örneğin, öğrenci genişlemesinin bilişsel talepte bir artışa işaret ettiğini ve bunun otonom sinir sistemimiz tarafından düzenlendiğini biliyoruz. Yani, bu gözbebeği genişlemesini yaratan sadece duygular değildir.
Akıl yürütmeye tutarlılık kazandırma, inanılacak gerçek hikayeler yaratma çabası, büyük bir entelektüel çalışmayı ima eder. Bu bize, öğrencilerin büyüklüğünün neden zeka ile ilgili olduğuna dair bir ipucu verebilir. Artık “boyut” un ne kadar parlak olduğunu ortaya çıkarmak için bakışımızda önemli olduğunu bilmek, şüphesiz herkesin ilgisini çekiyor…
Bilişsel çaba ve pupillometri
Zeka ve göz bebeği genişlemesi arasındaki ilişki, onlarca yıl önce zaten sezilmişti. Bir psikolog ve Nobel Ödülü sahibi olan Daniel Kahneman, 1966’da bir görevin zorluğu ne kadar büyükse, öğrenci genişlemesinin o kadar büyük olduğu konusunda uyardığı bir çalışma yayınladı.
Bu veriler, Amerika Birleşik Devletleri Georgia Institute of Technology’den bilim adamları tarafından 2016 yılında referans olarak alındı. O zaman, bu verileri doğrulamaya çalıştıkları yeni bir çalışma yayınladılar. Yine de başka bir şey keşfetmelerine rağmen: öğrencilerin büyüklüğü zeka ile ilgilidir.
Bunu , Kahneman’ın onlarca yıl önce kullandığı bilişsel çaba görevlerinin uygulandığı 500 kişilik bir örneklemde fark edebildiler . Gözbebeği çapının diğerlerinden daha büyük olduğunu kanıtlayanlar vardı: hem istirahatte hem de bilişsel egzersizlerin performansı sırasında.
Bu daha büyük öğrenci boyutu, doğrudan bir kişinin IQ’su ile bağlantılıydı. Zeka ne kadar yüksek olursa, açıklık o kadar geniş olur.
Akışkan zekası gözlerinizde görülebilir
Öğrencilerin büyüklüğünün zeka ile ilgili olduğu doğru olsa da, bu faktöre bağlı zeka tipi akıcıdır. Hatırlayalım, Raymond Cattell, zekayı açıklamak için akışkan (Gf) ve kristalize (Gc) zeka kavramlarını ilk kez tanıtan kişiydi.
Bu nedenle, ikincisi öğrenme ve kültürel bağlamla ilgiliyken, akıcı zeka, önceden öğrenmeden yeni durumlarla yüzleşme ve bunlara uyum sağlama yeteneğimizi tanımlar. Ayrıca bu zeka türünün nörofizyolojik temellerle doğrudan bağlantısı vardır.
Dikkate odaklanma, kısa süreli hafıza ve problem çözme becerisi gibi görevler günlük hayatımızda büyük önem taşır. Bu süreçlerde daha yüksek potansiyele sahip kişiler, göz bebeklerinde daha büyük bir çap gösterirler.
locus coeruleus’un rolü
Bu noktada birçok kişi kendilerine şu soruyu soracaktır: Zeka veya bilişsel çabamız neden öğrenci genişlemesi ile ilgilidir? Her şeyin anahtarı çok özel bir beyin bölgesinde olacaktır. Locus coeruleus , beyin sapında, beyin boyunca birkaç uzun menzilli nöral bağlantıya sahip bir çekirdektir.
Ayrıca bu bölge hafıza, algı, dikkat ve öğrenme gibi süreçleri düzenleyen norepinefrin salgılar. Bu ilişkinin arkasındaki hipotez, akışkan zekada daha büyük bir potansiyele sahip kişilerin locus coeruleus’un daha büyük bir uyarımını sunduğudur .
Sonuç olarak, bu konuyu tam olarak anlamak için hala daha fazla çalışmaya ve araştırmaya ihtiyacımız olduğu doğru olsa da, her yıl öğrencilerimizin gizemini deşifre ettiğimiz açıktır.