Küçükler Küçükken Onları Coşkuyla Dinleyin, Onlar Için önemlidir

Çocukların size söylemek istedikleri her şeyi dikkatle dinleyin, ne olursa olsun, onlar için en önemli şey budur. Merakı, coşkusu, keşfi, duyguları, duyguları, düşünceleri, başarıları, evrimi.

Catherine M. Wallace’ın tenimize kazınması gereken bir sözü vardır: “Ne olursa olsun, çocuklarınızın size söylemek istediği her şeyi dikkatle dinleyin. Küçükken küçük şeyleri hevesle dinlemezseniz, büyük olduklarında size büyük şeyleri söylemezler. Günün sonunda onlar için her zaman önemli şeyler olacak”.

Kendilerini sayısız kelime, bakış, jest ile ifade ederler… Oyun oynarken Akıllı Telefonunuzu veya tabletinizi bir kenara bırakmayı deneyin ve o zaman size yüzlerce kez onayınızı, suç ortaklığınızı, dikkatinizi aradıklarını göreceksiniz.

Öğle yemeğinde en önemli haber çocukların bize anlattıklarıdır.

Çocukların bize söylediklerini “başka bir zamana bırakmaya” o kadar alışkınız ki, bunun farkında değiliz.

Bir çocuğa ne kadar önemsiz görünse de, etrafındaki her şey sihirdir ; ancak, biz yetişkinler bunu, merak etme kapasitemizin kaybından dolayı fark etmiyoruz, çünkü kendimizi nelerden zevk alabileceğimize göre değil, esnek olmayan amaçlara sahip mekanizmalar gibi robotlar gibi davranmaya devam etmek için yararlı olan şeylere göre tanımlıyoruz.

Acele tutsakları çocuklarımıza faydalı değiliz, onların anlarına ve mekanlarına saygı duymadığımız için onlara yardım ve refakat etmiyoruz, uyum ve sabır gösteremiyoruz, onlara yumuşak ve öfkesiz rehberlik ediyoruz.

Çocuğu dinle ki seninle konuşsun, onunla konuş ki seni dinlesin.

Çocuklarımızla konuşma şeklimiz önemli, buna hiç şüphe yok. Çocuklarla sevgiyle konuşur ve onlarla kapsamlı bir iletişim kurmaya çalışırsak, birbirimizi doğru bir şekilde konuşmamızı ve dinlememizi sağlayacak potansiyel bir büyüme elde ederiz.

1. Duyguların ifadesini kolaylaştırmak için onlarla konuşma şeklimizi nasıl değiştirmeliyiz?

Başka durumlarda da belirttiğimiz gibi, bir çocuğun nasıl hissettiği ile nasıl davrandığı arasında doğrudan bir ilişki vardır. Bu basit bir kuraldır:  Bir çocuk kendini iyi hissediyorsa, iyi davranır.  Bu sürecin anahtarı biziz ve onların refaha ulaşmasına yardımcı olabiliriz. Nasıl? Duygularını kabul etmek ve aşağıdaki gibi mesajlar göndermemeye çalışmak:

-Yorgun değilsin, sadece biraz uykun var.

Bu kadar üzülmek için hiçbir nedenin yok.

– Ateşli değilsin, süveterini çıkarma.

İyi bir evrimsel gelişimin anahtarı çocuklarımızla uyum içinde olmamız ve şu tür mesajlar vermeye çalışmamızdır:  “İyi bir şekerleme yapmana rağmen yorgunsun demek”, “vay, görüyorum ki bugün yoğun bir gün geçirmişsin” , “Üşüyorum ama senin için sıcak olduğunu görüyorum” vb.

Başka bir deyişle, bizim aracılığımızla onların empatik kapasitelerini geliştirmek, onların duygularını ve duygularını hissetmelerine ve onaylamalarına izin vermekle ilgilidir. Nasıl? Onlara dikkat etmek, bize söylediklerine ilgi göstermek, dikkate alınmaları ve değer görmeleri için çalışmak.

2. Övgüler, bekleyen başka bir konu

Çocuklarımızı iyi şeyler yaptıklarında övmemiz normaldir. Ancak, teşvik ettiğimiz iç diyaloğun sağlıksız olduğunu anlamalıyız.

3. İşbirliği yapmak istediğimizde

İşbirliği elde etmek istediğimizde genellikle diktatörce mesajlar vermek zorundayız. Birçoğumuz kendimizi tanıyacağız:

– Onu atma.

-Parmaklarınızla yemeyin.

-Su ile oynamayınız.

-Ödevini yap.

-Hemen ellerini yıka.

– Oynamayı bırak da yatalım.

Sonuç olarak, çocukların tutumunun sürekli bir meydan okuma haline gelmesi doğaldır, bu yüzden bizi çok rahatsız eden şeyi açık veya örtülü olarak bize iletirler:  “İstediğimi yapacağım “. Buna  “ne diyorsam yapacaksın” diyerek çatışmayı tırmandırır ve ilişkimize zarar veririz.

Yani yine değiştirmemiz gereken söylemimizdir, küçüklerimizi zemini kirlettiği veya camda iz bıraktığı için suçlamaktan ve suçlamaktan vazgeçmeye çalışın. Aynı şekilde niteleyiciler taşıyan her şey (iyisin, kötüsün, yakışıklısın…) her zamanki kelime dağarcığımızdan elenecek kadar iyidir. Övgü yapmanın birçok sağlıklı yolu var.

Bu nedenle, işbirliğini sağlamak ve çocuğa daha iyisini yapabileceğini ve bunun nedenlerini anlamasını sağlamak istediğimizde şunları yapabiliriz:

– Nasıl göründüğünü veya sorunun ne olduğunu açıklayın ( “Banyo ışığını kapatmanızı kaç kez söylemem gerekiyor” yerine “Banyo ışığı yanıyor” demek daha iyidir )

– Neler olup bittiğine dair spesifik bilgi verin ( “Süt içen ve şişeyi dışarıda bırakan kim?” yerine “Buzdolabının dışındaki süt bozulur” demek daha doğru olur )

– Birkaç kelimeyle, basit, özlü ve olumlu bir şekilde sorun ( “Çalmayı bırak ve uyu” yerine “Maria, pijama” gibi bir şey olurdu ).

– Onların (ve bizim) duygularımız hakkında konuşun. ( “En sinir bozucu şey sensin” yerine “ Bağlanmayı sevmiyorum” demek daha doğru olur .)

Önerilen Kaynaklar: “Çocuklar Dinlesin diye Nasıl Konuşulur ve Çocuklar Konuşsun İçin Nasıl Dinlenir” Elaine Mazlish ve Adele Faber.